「脳は疲れない」＠池谷裕二

今日の授業の中で『海馬』を話題にしました。池谷裕二さんと糸井重里さんの対談本で、私的にはもう古いかな、という話題なのではありますが、学生さんはご存じなかったようなので。
授業の中では、海馬と扁桃体についてが中心の話題だったのですが、ついでに、ちょっと脱線して「脳は疲れない」というこの本の副題の部分についても話をしました。
手塚治虫の仕事ぶりが紹介されていました。とにかくひたすら、漫画を描き続けているという。ほとんど寝ないで。
また、あるクリエイターの話。朝9時に仕事場に来て、そのまま黙って仕事をして、朝の4時に帰宅するという毎日。「二食ぶんのお弁当を持ってきていて、食事には15分しかかけないそうです。昼に半分食べて、お腹が空いたらもう半分食べる。あとはひたすら仕事をしているんだって。しかもその人は仕事をやりはじめてから24年間、風邪はもちろん、あらゆる病気にかかったことがない……。熱も一度もだしていないって聞いて「何だ、そりゃぁ！」と思った。お正月は1月2日からふつうに仕事場に来ていて、社員が風邪をひくと怒るんだそうです」（246頁）。
すごいでしょ。私の仕事を心配してくださる方もたくさんいらっしゃるのですが、そういうわけで、全然心配には及ばないわけなのです。
そして、こう続きます。
「その人のつくるものは、確かに、ほんとうにものすごいんです。ただ、そのものすごさが、彼の周囲の死屍累々というか、過酷な仕事場の中から生まれてきているのだとは、ふつうわからないですよ。
手際のよさや整理のうまさなんかじゃなくて、9時から4時まで仕事をせざるをえないぐらいの「強烈な動機の塊」みたいなものが、トップクリエイターの根っこにあるチカラなのかなぁ、と思うんです。やりすぎてしまった人が、天才なのだというか。
仕事をやりすぎちゃった人のオーラというか、ものすごい動機の塊から湧き出てしまう「名づけようもないすごさ」については、何か今、ちょっと話題にしておきたくなって。」（246頁）
ちなみに、このクリエイターは、宮崎駿さんだそうです。
天才というのはやりすぎちゃった人。なんか、わかりますね。能力とか要領の良さだけではないのかもしれません。もちろん、それがあったらそれにこしたことはありませんが。そういう意味なら、私も天才になれるかもしれない（笑）。そして、あなたも。

現代座の「もくれんのうた」の公演があります。

突然ですが、友人が主演する芝居の案内が届きました。
もう70歳なので、彼が主演での公演は最後かもしれないと、彼の奥様でもある知人に言われ、私も行くことにしました。
終わっていない仕事をお待ちの方、ごめんなさい（汗）。
関心を持たれた方、よろしかったら、ご一緒しませんか。

●

NPO現代座公演；もくれんのうた
６月12日（金）19時
13日（土）14時
14日（日）14時

料金：一般3000円

小劇場での上演のため、要予約。
電話：042-381-5165
JR中央線武蔵小金井駅下車

詳細はこちら　http://www.gendaiza.org/mokuren/index.htm

上演にあたって
木村　快
「もくれんのうた」はブラジル移住者が三十年ぶりの帰国で体験する日本の姿をえがいた作品です。現代座は一九九四年にブラジル日系社会から招聘され、この作品をブラジル十三都市で上演しました。
べレン市で上演したときは、このお芝居を見るためにアマゾン奥地から二日間かけてやってきた人たちがいました。こうした出会いから現代座はＮＰＯ事業の一環としてブラジル移住者の歴史を大事にする活動をはじめました。
昨年はブラジル移民百周年ということでテレビや新聞では「日本ブラジル友好年」という文字が躍りました。それと同時に移住者の二世、三世は真っ先に派遣切りの対象となり、苦難の時代を迎えています。異文化圏の人々との共生が求められる現代、あらためて移住者の視点から母国日本の姿を見つめてみたいと思います。

ものがたり
日本のエネルギー政策が石炭から石油に変わった時代、多くの炭鉱労働者が離職者対策でブラジルに送られた。その中の一人、竹内健太郎は三十年ぶりで墓参のために故郷へ戻ってくる。日本はまるで夢のような豊かさで満ちあふれていた。かって苦労して仕送りをつづけた妹や弟も、今では幸せに暮らしている。だが、彼らにとって健太郎はすでに遠い過去の思い出にすぎなかった。
ブラジルに渡る前に母親のために購入した畠の一隅には、ハクモクレンの木が昔と変らず純白の花を咲かせている。傷心の健太郎はかつての親友の娘が障害者施設の建設に奔走していることを知り、その畠を障害者施設に寄付し、ブラジルに帰って行く。

トマトの実。

トマトが小さな、かわいらしい実をつけました。
２つ。
まだまだ青いし、本当に小さいのですが。
毎日、少しずつ大きくなっていくのが楽しみです。
もしかしたら、一番喜んでいるのは、私かもしれません（笑）。
今日、子どもたちに、「先生のささやかな楽しみ」とかって言われてしまいました。ははは。

まずは動いてみる、とか。

お久しぶりです。
なんか、本当に、ばたばたしている毎日です。
でも、今日はゆっくり、PCに向かう時間が取れました。

いろいろと心配なことがあります。
いろいろな不安を抱えている方からのご相談もよく受けます。
それで思い出したのですが、確か、心理学の何かのテキストに、こう書いてありました。
「悲しいから泣くのではなくて、泣くから悲しいのだ」
もちろん、悲しいから泣くときだってあるのだとは思うのですが、泣くから悲しいことだってあると思うのですよ。
なので、同じように、何かで気が滅入っていたとしても、やる気が全く起きないときでも、まずは、動いてみることで、やる気が出てくることもあると思うのですよ。
悲しくても、とりあえず、顔を洗って、部屋の空気を入れ換えて、おしゃれをして出かけてみれば、一歩前に進むのではないかと思うのです。

トマトの花。

トマトが小さな小さな花をつけました。

ちゃんと実がつくかな。

楽しみです。

チーズ。

トマトにチーズ。このサイト、イタリアンのお店のサイトではないのですが（汗）。

今、明日の授業で使おうと、チーズを買ってきました。本当は先週、使おうと思っていたのですが、すっかり忘れておりまして、子どもたちからリクエストがありました。今度こそ、忘れないようにしなくっちゃ。

さて、教師を目指している学生の皆さん、チーズを私は何に使おうと思っているか、わかります？

中学2年生の数学の授業です。

正解、もしくは、なるほどと思う使い方を教えてくださった方には、チーズをおすそわけしますよ～（笑）。

新年度。

新年度が始まりました。

もう３日。早いですねえ。

当校では、新年度、まず、お花を植えました。新年度の取り組みがこれなんて（汗）。

もちろん、他にもいろいろやってはいるのですが、とりあえず、まずはこれ（笑）。

一応、春になって、土が軟らかくなるのを待ってたんですよ。そろそろ、植え替え時かと。

小学校５年生のMちゃんが、とってもよくお手伝いをしてくれました。感謝。

今度は、松葉菊と芝桜を植えました。

この２つのお花、共通している花言葉があって、それは、「忍耐」。偶然で、今調べたらわかったのですが。

そうか、「忍耐」か。

何かのメッセージかもしれない。

今年はこれでいこう（笑）。

オーバーワークをしない。

ものすごく身近な人というわけではないのですが、私の仕事の一部をよくご存じの方から、声をかけられました。

「先生、オーバーワークしすぎていませんか。どんなに仕事がきても、まずは、仕事の質を落とさないことが最優先ですよ。オーバーワークしすぎると、先生の良さが消えてしまいますよ。時には、仕事を断ることも大切ですよ」と。

そうですね。確かにオーバーワークかもしれません。でも、仕事を前に進めていかなければならないし・・・

う～ん。

でも、仕事の質を下げないというのは当然のことですよね。

質を下げずに、今までもよりも多くの仕事ができるよう、自分の力を高めていきたいと思っています。

レポートができた！２。

先ほど、移動中の携帯からのブログ更新で書きましたが、学生さんの学習が着実に進んでいます。今のクラスは、２月開講の新しいクラス。通信制大学で初めて学ぶ方も多いクラスです。

初めての学習で、いろいろと心配に思われていたことも多いと思います。レポートはどれぐらい難しいのかな、どうやって書くのかな、というように。

そりゃあそうですよね。どの程度のレベルが要求されているのか、わからないのですから。

これは、実際に通信制大学をやってみた方でもよくわからないことです。もちろん、大学のレベルというものもありますが、同じ大学でも、先生によって、科目によって、要求される水準が違いますし。私自身も、非常に具体的なところで、その違いを感じたことがあります。

ですので、もちろん、これで合格は確実、と断定することはできないのですが、それでも今回、それなりのレベルのところまではレポートを仕上げることができたと思っています。

そうそう。今、このクラスに通ってらっしゃる学生さんは、４月入学生の方々です。当校では、先取りして、２月から学習を始めている、というわけです。今のうちに、少しずつレポートを書いておけば、４月１日に、何通か送ることができるでしょう。そうすれば、早い日程の科目修了試験から受験できますから。

そういうわけで、どんどん学習を進めています。

授業は少人数のゼミ形式です。ですので、居眠りしながら（？）、ただ、一方的な授業を聞くということはできません。どんどん私も質問を投げかけますし、学生さんからも質問が出ます。

こういう雰囲気の学びって大切だと思いませんか。

そして、書いてきたレポートは、全員の分を全員が読み合います。お互いのレポートの不十分なところを質問したり、コメントをしたりします。私のコメントを全員が聞くことで、他の学生さんもレポートの書き方を学んでくださると思います。

自分のレポートのことを言われているときは、人は、パニッくっているようで、なかなかわからないものです。でも、人のレポートのコメントは、よくわかるものです。

そういうものです。

なので、他の人へのコメントを聞きながら、書き方を学ぶのだと思います。

このクラスの中には、なかなか書くことができない学生さんもいらっしゃいました。本当に苦労されていました。こういう方に、一対一で書き方を指導しても、なかなか書けるようになるものではありません。

でも今回、クラスで指導する中で、少しずつ、書けるようになっているように感じます。周りの学生さんの言葉を聞いて、自分のものにしているように思うのです。

そういうふうに人は、言葉を獲得していくのではないでしょうか。

一歩一歩着実に、力を付けていかれることを期待しています。

続きを読む "レポートができた！２。"

業務連絡；学生さんへ

こんばんは。皆さん、学習は進んでいますか。

明日ですが、申し訳ありませんが、皆さんの授業終了後、すぐに教室を閉めなければなりません。

ですので、明日はお残りができません。

けれども、朝９時から教室を開けておりますので、レポートが心配な方は、授業前にお越しいただければと思います。

空き教室がありますので、そこでレポートの作成をしていただければと思います。

がんばっていきましょう！